A reda\u00e7\u00e3o do Enem \u00e9 sempre um bicho de sete cabe\u00e7as para o vestibulando, mas este artigo quer ajudar voc\u00ea, com esta sele\u00e7\u00e3o de cita\u00e7\u00f5es, a alcan\u00e7ar a nota mil.<\/p>\n
Trazer a frase de um autor ou escritor famoso para contextualizar a sua argumenta\u00e7\u00e3o pode aumentar a relev\u00e2ncia do seu texto ao mostrar maior propriedade e conhecimento sobre o assunto falado. Mas cuidado, pois uma frase mal contextualizada pode causar efeito reverso.<\/p>\n
Antes de dar uma lista de cita\u00e7\u00f5es para usar no Enem, vamos relembrar pontos importantes para voc\u00ea elaborar uma reda\u00e7\u00e3o nota mil<\/a>.<\/p>\n A p\u00e1gina do Enem no site do Inep indica que a reda\u00e7\u00e3o exigida deve ser escrita em formato de prosa, dissertativo-argumentativa<\/a>, sobre um tema atual seja na \u00e1rea da ci\u00eancia, da cultura, da sociedade ou pol\u00edtica.<\/p>\n Al\u00e9m da estrutura b\u00e1sica do texto, ao final o estudante deve elaborar uma proposta de interven\u00e7\u00e3o para a resolu\u00e7\u00e3o ou minimiza\u00e7\u00e3o do problema apresentado.<\/p>\n TEMA ->TESE -> ARGUMENTOS -> PROPOSTA DE INTERVEN\u00c7\u00c3O<\/p>\n Vale lembrar que a reda\u00e7\u00e3o tem sido limitada normalmente ao m\u00ednimo de 7 linhas e m\u00e1ximo de 30.<\/p>\n Cinco compet\u00eancias foram definidas como par\u00e2metro de avalia\u00e7\u00e3o para a elabora\u00e7\u00e3o da reda\u00e7\u00e3o:<\/p>\n Dois professores s\u00e3o respons\u00e1veis pela avalia\u00e7\u00e3o da reda\u00e7\u00e3o, e cada um deles pode atribuir 0 a 200 pontos para cada compet\u00eancia.<\/p>\n Dessa forma, o aluno pode chegar a atingir mil pontos na reda\u00e7\u00e3o por professor. Ao final, \u00e9 feita uma m\u00e9dia aritm\u00e9tica a partir da quantidade total de pontos dada pelos dois professores.<\/p>\n A capacidade de argumenta\u00e7\u00e3o refere-se \u00e0 Compet\u00eancia 3 como quesito avaliativo.<\/p>\n Nesse sentido, \u00e9 essencial que o candidato baseie sua reda\u00e7\u00e3o e os argumentos que comprovam sua tese a partir de fatos, dados estat\u00edsticos, experi\u00eancias comprovadas, relatos de causa-efeito, livros e cita\u00e7\u00f5es que dar\u00e3o respaldo ao assunto abordado e \u00e0 tese proposta.<\/p>\n Dentre todas essas possibilidades, a import\u00e2ncia das cita\u00e7\u00f5es no Enem \u00e9 indiscut\u00edvel por ser um registro hist\u00f3rico das ideias ali descritas.<\/p>\n \u00c9 importante tamb\u00e9m utilizar autores e obras de renome e que sejam refer\u00eancia em suas \u00e1reas de conhecimento, fontes confi\u00e1veis de informa\u00e7\u00e3o para que tragam embasamento id\u00f4neo e confi\u00e1vel ao texto.<\/p>\n Dessa forma, selecionamos algumas cita\u00e7\u00f5es para uso na reda\u00e7\u00e3o do Enem. Elas est\u00e3o divididas em algumas categorias b\u00e1sicas, mas h\u00e1 cita\u00e7\u00f5es que podem ser utilizadas em outros contextos tem\u00e1ticos, de acordo com a linha de argumenta\u00e7\u00e3o utilizada.<\/p>\n Vamos conferir!<\/p>\n \u201cOs economistas tinham sobretudo a obriga\u00e7\u00e3o de n\u00e3o nos andarem a calcular infla\u00e7\u00f5es e a taxa de juro e essas coisas, mas dizerem de que maneira \u00e9 que n\u00f3s podemos fazer avan\u00e7ar a gratuidade da vida.\u201d (Agostinho Silva)<\/p>\n “A economia significa o poder de repelir o sup\u00e9rfluo no presente, com o fim de assegurar um bem futuro e sobre este aspecto representa o dom\u00ednio da raz\u00e3o sobre o instinto animal.” (Thomas Atkinson)<\/p>\n “O que distingue uma \u00e9poca econ\u00f4mica de outra, \u00e9 menos o que se produziu do que a forma de o produzir.” (Karl Marx)<\/p>\n “\u00c9 no problema da educa\u00e7\u00e3o que assenta o grande segredo do aperfei\u00e7oamento da humanidade.” (Immanuel Kant)<\/p>\n “Se a educa\u00e7\u00e3o sozinha n\u00e3o transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.” (Paulo Freire)<\/p>\n “Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.” (Cora Coralina)<\/p>\n “A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a arma mais poderosa que voc\u00ea pode usar para mudar o mundo.” (Nelson Mandela)<\/p>\n “Ser livre \u00e9 conseguir flutuar entre a diversidade e a multiplicidade, sem perder a pr\u00f3pria identidade.” (Dimos Iksilara)<\/p>\n “A diversidade garante que crian\u00e7as possam sonhar, sem colocar fronteiras ou barreiras para o futuro e os sonhos delas.” (Malala Yousafzai)<\/p>\n “O que temos que fazer \u00e9 encontrar uma maneira de celebrar a nossa diversidade e debater nossas diferen\u00e7as sem fraturar as nossas comunidades.” (Hillary Clinton)<\/p>\n “A cultura est\u00e1 acima da diferen\u00e7a da condi\u00e7\u00e3o social.” (Conf\u00facio)<\/p>\n “\u00c9 preciso erguer o povo \u00e0 altura da cultura e n\u00e3o rebaixar a cultura ao n\u00edvel do povo.” (Simone de Beauvoir)<\/p>\n “Cultura \u00e9 o ciclo que o indiv\u00edduo percorre para chegar ao conhecimento de si pr\u00f3prio.” (Soren Kierkegaard)<\/p>\n “Os direitos humanos s\u00e3o violados n\u00e3o s\u00f3 pelo terrorismo, a repress\u00e3o, os assassinatos, mas tamb\u00e9m pela exist\u00eancia de extrema pobreza e estruturas econ\u00f4micas injustas, que originam as grandes desigualdades.” (Papa Francisco)<\/p>\n \u201cA ess\u00eancia dos Direitos Humanos \u00e9 o direito a ter direitos.\u201d (Hannah Arendt)<\/p>\n \u201c\u00c9 uma boa coisa exigir liberdade para n\u00f3s mesmos e para aqueles que concordam conosco; mas, \u00e9 uma coisa ainda melhor e mais rara dar liberdade a outros que discordam de n\u00f3s.\u201d (Franklin Delano Roosevelt)<\/p>\n “A pol\u00edtica \u00e9 quase t\u00e3o excitante como a guerra e n\u00e3o menos perigosa. Na guerra a pessoa s\u00f3 pode ser morta uma vez, mas na pol\u00edtica diversas vezes.” (Winston Churchill)<\/p>\n “A pol\u00edtica n\u00e3o deveria ser a arte de dominar, mas sim a arte de fazer justi\u00e7a.” (Arist\u00f3teles)<\/p>\n “Pol\u00edticos e fraldas devem ser trocados de tempos em tempos pelo mesmo motivo.” (E\u00e7a de Queir\u00f3s)<\/p>\n “Nada \u00e9 t\u00e3o admir\u00e1vel em pol\u00edtica quanto uma mem\u00f3ria curta.” (John Galbraith)<\/p>\n \u201cA injusti\u00e7a secular dilacera o Brasil em dois pa\u00edses distintos: o pa\u00eds dos privilegiados e o pa\u00eds dos despossu\u00eddos.\u201d (Ariano Suassuna)<\/p>\n “Os sete pecados capitais respons\u00e1veis pelas injusti\u00e7as sociais s\u00e3o: riqueza sem trabalho; prazeres sem escr\u00fapulos; conhecimento sem sabedoria; com\u00e9rcio sem moral; pol\u00edtica sem idealismo; religi\u00e3o sem sacrif\u00edcio e ci\u00eancia sem humanismo.” (Mahatma Gandhi)<\/p>\n \u201cA injusti\u00e7a em qualquer lugar \u00e9 uma injusti\u00e7a em todo lugar.\u201d (Martin Luther King)<\/p>\n \u201cSeria uma atitude ing\u00eanua esperar que as classes dominantes desenvolvessem uma forma de educa\u00e7\u00e3o que proporcionasse \u00e0s classes dominadas perceber as injusti\u00e7as sociais de maneira cr\u00edtica.\u201d (Paulo Freire)<\/p>\n “O Brasil, \u00faltimo pa\u00eds a acabar com a escravid\u00e3o, tem uma perversidade intr\u00ednseca na sua heran\u00e7a, que torna a nossa classe dominante enferma de desigualdade, de descaso.” (Darcy Ribeiro)<\/p>\n “A natureza pode suprir todas as necessidades do homem, menos a gan\u00e2ncia.\u201d (Mahatma Gandhi)<\/p>\n \u201cQuando o homem aprender a respeitar at\u00e9 o menor ser da Cria\u00e7\u00e3o, seja animal ou vegetal, ningu\u00e9m precisar\u00e1 ensin\u00e1-la a amar seu semelhante.\u201d (Albert Schweitzer)<\/p>\n \u201cCada dia a natureza produz o suficiente para nossa car\u00eancia. Se cada um tomasse o que lhe fosse necess\u00e1rio n\u00e3o haveria pobreza no mundo e ningu\u00e9m morreria de fome.\u201d (Mahatma Gandhi)<\/p>\n “O que deve caracterizar a juventude \u00e9 a mod\u00e9stia, o pudor, o amor, a modera\u00e7\u00e3o, a dedica\u00e7\u00e3o, a dilig\u00eancia, a justi\u00e7a, a educa\u00e7\u00e3o. S\u00e3o estas as virtudes que devem formar o seu car\u00e1ter.\u201c (S\u00f3crates)<\/p>\n “Cada hora de tempo perdido na juventude \u00e9 um embri\u00e3o de infelicidade no futuro.\u201c (Napole\u00e3o Bonaparte)<\/p>\n “A serenidade e a vitalidade da nossa juventude baseiam-se em parte no fato de que n\u00f3s, ao subirmos a montanha, n\u00e3o vermos a morte, pois ela encontra-se do outro lado da encosta.” (Arthur Schopenhauer)<\/p>\n “Aqueles que n\u00e3o conseguem lembrar o passado est\u00e3o condenados a repeti-lo.” (George Santayana)<\/p>\n “O homem nasce livre e por toda parte encontra-se acorrentado.” (Jean-Jacques Rousseau)<\/p>\n “Os fins justificam os meios.” (Maquiavel)<\/p>\n “O mundo se tornou mais parecido com aquele de Maquiavel.” (Bertrand Russell)<\/p>\n “Devemos promover a coragem onde h\u00e1 medo, promover o acordo onde existe conflito, e inspirar esperan\u00e7a onde h\u00e1 desespero.” (Nelson Mandela)<\/p>\n “A concord\u00e2ncia faz com que permane\u00e7amos estacionados. A discord\u00e2ncia faz com que cres\u00e7amos.\u201d (M\u00e1rio Sergio Cortella)<\/p>\n \u201cA viol\u00eancia alcan\u00e7ada pela viol\u00eancia \u00e9 o equivalente a uma derrota, pois \u00e9 passageira.\u201d (Mahatma Gandhi)<\/p>\n \u201cA viol\u00eancia, seja qual for a maneira como ela se manifesta, \u00e9 sempre uma derrota.\u201d (Jean-Paul Satre)<\/p>\n \u201cA n\u00e3o-viol\u00eancia leva-nos aos mais altos conceitos de \u00e9tica, o objetivo de toda evolu\u00e7\u00e3o. At\u00e9 pararmos de prejudicar todos os outros seres do planeta, n\u00f3s continuaremos selvagens.\u201d (Thomas Edison)<\/p>\n Tem outras cita\u00e7\u00f5es Enem para compartilhar? Escreva nos coment\u00e1rios!<\/p>\n Outro ponto importante para escrever uma boa reda\u00e7\u00e3o \u00e9 estar por dentro do que est\u00e1 rolando pelo mundo, para ajudar voc\u00ea a ficar antenado fizemos um ebook com as atualidades de 2019 que \u00e9 importante relembrar<\/a> antes da prova. 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Quais as compet\u00eancias avaliadas?<\/h2>\n
\n
Capacidade de argumenta\u00e7\u00e3o<\/h3>\n
Cita\u00e7\u00f5es Enem<\/h2>\n
Economia<\/h3>\n
Educa\u00e7\u00e3o<\/h3>\n
Diversidade<\/h3>\n
Cultura<\/h3>\n
Direitos humanos<\/h3>\n
Pol\u00edtica<\/h3>\n
Desigualdade e injusti\u00e7a social<\/h3>\n
Meio ambiente e sustentabilidade<\/h3>\n
Juventude<\/h3>\n
Filosofia<\/h3>\n
Combate a viol\u00eancia<\/h3>\n